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052020-03電路實驗中“實驗先于理論”教學改革與探索
電路原理是電子信息科學專業學生首先接觸的一門科學技術基礎課。它不僅能使學生牢固掌握電路的基本理論知識和基本方法，還能培養學生的獨立實踐能…
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052020-03高職機電專業教學改革研究與實踐—以維修電工工考證為例
隨著我國高等職業教育的不斷深入發展，社會對高職學生提出了越來越高的要求，要求他們不僅要掌握扎實的理論知識，還要掌握優秀的職業技能職業資格…
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052020-03“電力拖動控制線路技能訓練”實訓課項目教學
ldquo電力拖動。)是電氣安裝專業的一門基礎而重要的專業課程。由于職業學校學生學習基礎差，許多學生學習積極性低，課程內容抽象，大多數學生經常停…
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052020-03高職《微機原理及應用》課程教學方法優化研究與實踐
目前，在高職院校的微機原理及應用教學中，普遍存在重理論教學，輕實踐能力的現象。主要原因是教師的教學觀念落后，實驗設備和設施不完善。教師對…
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052020-03《電力拖動》課程的實踐教學研究
1991年《電氣傳動》課程開展項目教學的理論基礎《電氣傳動》是機電一體化專業的一門專業基礎課，是機電一體化技術應用的一門基礎課，也是維修電工獲…
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052020-03實驗臺設備的發展和創新
實驗臺目前在許多行業使用，一些電子和包裝行業需要使用該實驗臺進行相關實驗。它有許多型號和品種，承受不同的壓力和重量。因此，選擇適合自己使…
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052020-03一體化教學在汽車維修教學中的應用分析
隨著科學技術和人民生活水平的不斷提高，汽車的使用變得非常普遍，這給汽車維修行業帶來了巨大的活力。汽車維修行業專業性較強，通常人才短缺。在…
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052020-03電氣自動控制PLC應用問題
可編程控制器技術是一種新型技術，效果明顯。結合實際情況，如何做好信息調整是關鍵。結合通信技術和控制流程，可以看出在整體運行和管理中需要明…
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